Bahan ajar cetak dapat berupa, handout, buku, modul, brosur, dan lembar kerja siswa. Sedangkan bahan ajar noncetak meliputi, bahan ajar audio seperti, kaset, radio, piringan hitam, dan compact disc audio. Bahan ajar audio visual seperti, CAI (Computer Assisted Instruction), dan bahan ajar berbasis web (web based learning materials) (Ika Lestari
diperlukan. Bahan ajar pada umumnya dapat diklasifikasikan menjadi bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak. Contoh bahan ajar cetak, yaitu buku teks, modul atau buku ajar mandiri, brosur, dan poster. Sedangkan bahan ajar non-cetak meliputi realia atau benda-benda sesungguhnya, seperti model, program audio, program video, dan program multimedia.
Sedangkan bahan ajar non-cetak adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dituangkan dalam teknologi non-cetak. Kelebihan bahan ajar cetak mampu membelajarkan sendiri para siswa, bersifat lengkap (self-contained) artinya memuat hal-hal yang sangat diperlukan dalam
Bahan Ajar Non Cetak – Beinyu.com. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR NON CETAK BERBASIS EBOOK DENGAN APLIKASI ADOBE CAPTIVATE 3.0 UNTUK KELAS VIII SMP NEGERI 1 CILIMUS - IAIN Syekh Nurjati Cirebon. 1 PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR NON CETAK : TRANSPARANSI, AUDIO, DAN AUDIOTRANSPARANSI Annisa Fitria Lukman, Dika Mahr
upaya yang dilakukan adalah dengan membuat bahan ajar. Bahan ajar terdiri dari bahan ajar cetak dan non cetak. Pengertian Bahan Pembelajaran Cetak Pembelajaran cetak dapat diartikan sebagai perangkat bahan yang memuat materi atau isi pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dituangkan dengan menggunakan teknologi cetak. 2. Kelebihan bahan ajar non cetak secara umum yaitu: a. Dapat menampilka kombinasi anatara gambar dengan gerakan. b. Dapat menggabungkan secara umum media seperti teks, video, animasi, image grafik, sound menjadi satu kesatuan penyajian. c. Memangfaatkan keunggulan computer (digital media ataupun teknologi. Bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku siswa. Bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak. Bahan ajar visual dan audiovisual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar. Soal 22 4. Bahan ajar berada dalam batas kemampuan peserta didik b. Penyusunan bahan ajar cetak menurut Prastowo (2014) yaitu : 1. Petunjuk belajar 2. Kompetensi yang akan dicapai 3. Informasi pendukung 4. Latihan-latihan 5. Petunjuk kerja dan lembar kerja 6. Evaluasi c. Pedoman dalam teknik penyusunan bahan ajar cetak menurut Prastowo (2014) yaitu: 1.
Bahan ajar tidak hanya berupa buku maupun LKS yang berbasis media cetak. Bahan ajar berbasis non cetak juga dapat digunakan dalam pembelajaran misalnya dalam bentuk bahan ajar elektronik atau e-modul. E-Modul adalah salah satu produk bahan ajar non cetak berbasis digital yang secara mandiri dirancang untuk dapat
.
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/484
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/294
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/16
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/286
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/79
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/277
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/326
  • rqo4uh5nrq.pages.dev/359

    • bahan ajar non cetak